Creative Commons y su sistema de licencias: análisis crítico de su rol en la conformación de sociedades libres

Publicado por Ariel Vercelli en August 29th, 2006 sobre Librecultura, Copyleft, Conceptual, Creative Commons, Eventos, Noticias, General

Desde el III Congreso ONLINE del Observatorio para la CiberSociedad “Conocimiento Abierto, Sociedad Libre” nos comunican a Carolina Botero, León Felipe Sánchez, Ignasi Labastida i Juan y a Ariel Vercelli que ha sido aprobada la propuesta de grupo de trabajo sobre Creative Commons:

“Nos ponemos en contacto con vosotros para comunicaros que vuestra propuesta de Grupo de Trabajo “Creative Commons y su sistema de licencias: análisis crítico de su rol en la conformación de sociedades libres” ha sido ACEPTADA.”

“Siguiendo los criterios de selección del Comité Científico e intentando que, para mayor provecho e interés del congreso, las temáticas de los GTs no se solapen, se aceptaron sólo aquellas propuestas que mejor reflejasen los puntos referidos por la Línea Editorial http://www.cibersociedad.net/congres2006/liniaeditorial.php?llengua=es y, que presentasen a su vez, un desarrollo claro y conciso tanto de la temática propuesta como de los objetivos deseados por parte del GT”.


One Response para “Creative Commons y su sistema de licencias: análisis crítico de su rol en la conformación de sociedades libres”

  1. ARIEL VERCELLI dice:

    […] Ya está publicada la descripción de cómo y cuándo presentar una comunicación/ponencia en los Grupos de Trabajo aceptados para el III Congreso ONLINE del Observatorio para la CiberSociedad [que tendrá lugar en el ciberespacio (online) durante la segunda quincena de noviembre de 2006]. Quinenes estén interesados en el grupo sobre Creative Commons puede revisar este post. Quines están interesados en la parte de Educación pueden revistar el blog de Aprender la Libertad. Entro otros puntos que puede verse en el sitio: “##========================================= ## 3. Normas de presentación de comunicaciones ### ##========================================= […]

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